为推进桥市镇学习为中心课堂建设工作的发展，深化教联体课堂教学改革，5月15日，监利市桥市小学教联体成员校何桥学校成功举办以“聚焦小组合作学习模式，建设以学为中心的课堂新样态”为主题的教研活动。此次教研活动以课堂观摩、分组研讨、专家点评等形式展开深度交流，探索桥市小学教联体合作教研、协同发展新路径。桥市镇中心学校、桥市小学及教联体成员校的管理团队、骨干教师代表共40余名人齐聚一堂，共研课堂教学新样态，共谋教育质量发展新路径。

课堂观摩：探索实践农村学情下的以学为中心的课堂学习新样式。何桥学校青年教师王茂霞执教四年级语文《铁杵成针》，通过创设自主学习情境，引导学生以小组合作学习模式，自主探究文言文的哲理与表达的情感，充分展现“以学生学习为中心的课堂生态；

桥市小学段慧敏老师五年级英语《Unit4 A Let’s learn》，围绕教学内容创设小组合作的语境和情境，学生在小组内完成对话操练和情境表演，让学生在不知不觉中运用所学与人交流，达到学以致用的目的，即帮助学生学习语言知识，又培养学生集体意识和团队合作精神，为学生自主学习和与人、合作培养了信心和能力；

桥张小学彭小燕老师三年级数学《年、月、日》以“破解密码锁”任务驱动学生合作探究，通过小组成员动态演示、学具操作等手段，将抽象数学概念转化为直观学习体验，学生在“设计日历”的拓展任务中，展现高阶思维与创新能力。

多维观课、议课，以监利市学习中心课堂教学评价表围绕小组合作学习核心要素展开深度观察，并进行评课议课，桥市小学刘光英老师就“学习目标达成”，学习任务的分层落实与学情匹配性等维度来评价；何桥学校唐军华老师就小组合作学习模式，自学能力培养，学情差异等方面提出疑惑。

桥市镇中心学校校长段五阶就此次桥市小学教联体学习中心课堂建设第二轮主题教研活动的开展，在落实以学为中心的小组合作学习模式已逐有成效，老师们对“五步三查”的小组学习模式在培养学生学习能力和合作意识上有了正向的认识，也开始积极探索符合农村学情的小组学习校本化模式，为桥市教研研究营造良好的环境和氛围。后期桥市镇中心学校将在课堂教学展示的基础上，开展教师学习中心课堂建设理论学习和教师小组合作学习模式培训，以教联体主体校为中心，以先锋教师带年轻教师为主线，辐射引领桥市镇学习中心课堂建设的落地与发展。

高位引领部署 擘画课改蓝图。活动总结环节，桥市镇中心学校书记许春华在肯定桥市小学教联体在以学为中心的小组合作学习课堂模式上积极探索和带头示范所做出的成绩的同时也对本次教研成效给予高度评价。并就下一阶段课堂改革，教研科研工作提出了，要营造良好的课堂改革氛围，以桥市小学的小组合作学习课堂为样本，树立课堂教学改革的信念和追求，其次桥市小学要加强辐射引领的实效，促进教研成果的转化与分享，逐步形成教师愿参与、能行动、有指导的校本教研样态。许春华特别指出：“教联体建设要‘形联’更‘心联’，各校需以‘等不起’的紧迫感推进改革，让每一所学校都成为教育高质量发展的增长极。”

此次教研活动既是教联体课堂教学改革的阶段性成果展示，更是桥市镇全面实践以学为中心的小组合作学习模式的新起点。后期，桥市小学教联体将持续以“课堂提质增效”为主战场，以“教研赋能”为主引擎，建设成区域协同发展新样板、办好人民满意的教育砥砺奋进！（通讯员：何建明）